六年级数学下册课件- 4.2.1 正比例-人教新课标(2014秋)(共14张PPT)

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没有书,小朋友靠自己了,你也可以写清楚点。

总价 = 单价数量

像这样,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果 这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量, 它们的关系叫做正比例关系。 一、探究新知

(一)例1

文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。数量/ 12345678…支总价/ 元3.57 10.5 14 17.5 21 24.5 28…

总价 = 单价数量

上表中,总价和数量是成正比例的量,总价与数量成正比例关系。

如果用字母y和x表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用下面的式子表示:y x =k 一、探究新知

(二)正比例图象

文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系如下表。数量/ 支12345678…总价/ 元3.57 10.5 14 17.5 21 24.5 28…

小的时候半夜不敢出门,经常在大马路旁看到一群混混蹲在那里,如果运气不好,他们盯上你就会喊你过去,你老实的过去还有希望不挨打,要是转身就跑,必打无疑,叫你过去也没有什么事,无非就是擂肥,当然也有无聊的叫你喊爸爸啊,跪下来唱国歌什么的,那个年代的混混就是纯粹的混混,有时候为了五毛钱会抄起砍刀砍人,完全不计后果的!时过境迁,到了国家城乡一体化这个政策落实的时候,乡镇地方到处都时兴拆迁,这些有黑社会背景的揽了不少工程,街上的混混也少了,就算在街上晃,多半也是消费,轻易没人打架,真正打架也是为了自己的公司,也就是那些他们办的建筑公司扯皮曾经在外地打过几年工,后来回家的时候发现镇上好车越来越多,宝马×6,

上面表格中的数据还 可以用图象表示。 一、探究新知

(二)正比例图象

根据图象回答下面 的问题:

(1)从图中你发现了什么? (2)把数对(10,35)和(12,42)所在的点描出来,并和上面的图 象连起来并延长,你还能发现什么? 一、探究新知

(二)正比例图象

你能举出生活中正比 例关系的例子吗?

正方形的周长与边 长成正比例关系。

如果汽车行驶速度 一定,路程与时间 成正比例关系。 谢谢

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六年级下册数学课件-第4单元 2 第1课时 正比例

你是什么版本的数学教材?否则我怎么回答

六年级下册数学课件-第4单元 2 第1课时 正比例

2。[3.14×(47.1÷3.14÷2)2+47.1×35]×20=36502.5(厘米2)
3。8.5×4×3=102(立方分米)
3.14×(8÷2)2×5=251.2(厘米3)
3分之1×3.14×(15÷2)2×8=471(厘米3)
4,3.14×(12÷2)2×10-。3.14×(2÷2)2×9×12=678.24(厘米3)≈678(厘米3)
52厘米=0.02米3分之1×28.26×2.5÷10÷0.02=117.75(米)
6,3.14×(4÷2)2×4=50.24(立方分米)

六年级下册数学课件-第4单元 比例 2.正比例和反

2.[3.14×(47.1÷3.14÷2)2+47.1×35]×20=36502.5(cm2)
3.8.5×4×3=102(dm3)
3.14×(8÷2)2×5=251.2(cm3)
3分之1×3.14×(15÷2)2×8=471(cm3)
4、3.14×(12÷2)2×9-3.14×(2÷2)2×9×12=678.24(cm3)≈678(cm3)
5.2cm=0.02m 3分之1×28.26×2.5÷10÷0.02=117.75(m)
6、3.14×(4÷2)2×4=50.24(dm3)

六年级下册数学课件-第4单元 比例 2.正比例和反

是不是苏教版的?是的话我有答案。

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